Introducción a la narración de historias

Liduvina Sarahi Aragon
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción a la narración de historias


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los momentos de inicio, desarrollo y final en una historia.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: la narración de historias.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué es una historia? ¿Qué elementos tiene una historia?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de diferentes tipos de historias: cuentos, leyendas, fábulas, etc.

  • Lectura en voz alta de un cuento corto.

  • Discusión en grupo sobre la historia leída: ¿Cuál fue el inicio? ¿Qué sucedió en el desarrollo? ¿Cómo terminó la historia?

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y crearán una breve historia en conjunto, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de las historias creadas por cada grupo.

  • Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre la narración de historias?


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar diferentes lenguajes para narrar una historia.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso del tema anterior: la narración de historias.

  • Recordatorio de los momentos de inicio, desarrollo y final en una historia.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de diferentes lenguajes para narrar una historia: lenguaje escrito, oral, visual, gestual, etc.

  • Actividad práctica: Los alumnos podrán elegir entre dibujar, escribir o actuar una historia breve utilizando uno de los lenguajes presentados.

  • Los alumnos trabajarán individualmente o en parejas, según su preferencia.


3