Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

Heidi San
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Objetivo: Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

  • Presentación del tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

  • Pregunta a los alumnos si conocen algún cuento y si les gusta escuchar o leer cuentos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura en voz alta de un cuento corto por parte del docente.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman un cuento (personajes, escenarios, trama, etc.).

  • Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Recapitulación de lo aprendido en la clase.

  • Asignación de tarea para la próxima sesión: cada grupo deberá pensar en una idea para un cuento y traer objetos cotidianos que puedan utilizarse como personajes para la próxima sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Organización de los grupos para compartir sus ideas y los objetos cotidianos que trajeron.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Cada grupo presenta su idea de cuento y muestra los objetos cotidianos que utilizarán como personajes.

  • El docente guía una discusión sobre las ideas presentadas, ayudando a enriquecerlas y mejorarlas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Elección y asignación de grupos para elaborar los cuentos y personajes.

  • Asignación de tarea para la próxima sesión: cada grupo deberá desarrollar su cuento de ma