Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Liduvina Sarahi Aragon
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar diversos textos en la comunidad y otros lugares.


Objetivo (PDA): Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: A los alumnos les cuesta reconocer las letras de su nombre, así como el funcionamiento del lenguaje escrito.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración: 45 minutos



  1. Inicio:



    • Saludo y motivación: Conversar con los alumnos sobre los diferentes textos que han visto en su comunidad y otros lugares (carteles en la calle, revistas en la sala de espera del médico, etc.).



  2. Desarrollo:



    • Presentación de distintos textos: Mostrar a los alumnos diferentes textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) y explicarles cómo representan ideas y descubrimientos.

    • Actividad de exploración: Los alumnos realizarán una caminata por la comunidad, acompañados por un adulto, para identificar distintos textos en su entorno y compartir sus descubrimientos en el aula.



  3. Cierre:



    • Reflexión y registro: En grupo, los alumnos compartirán sus descubrimientos y realizarán un registro gráfico de las ideas que encontraron en su entorno.




Sesión 2: Duración: 45 minutos



  1. Inicio:

    • Saludo y recordatorio de la sesión anterior: Recordar a los alumnos la actividad realizada en la sesión anterior y revisar el re