Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

Partida Landeros Ilse
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 min):
    a) Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los beneficios de consumir alimentos saludables, beber agua potable y hacer actividad física".
    b) Planteamiento del problema: "¿Conocemos realmente qué alimentos son saludables y cuáles no? ¿Sabemos por qué es importante alimentarnos adecuadamente y hacer ejercicio?".
    c) Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes tipos de alimentos y pedir a los alumnos que identifiquen si son saludables o no saludables.



  2. Investigación (20 min):
    a) Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los beneficios de consumir alimentos saludables, beber agua simple potable y hacer actividad física.
    b) Recursos de investigación: Proporcionar libros, enciclopedias, acceso a Internet u otros recursos necesarios para que los grupos puedan investigar.
    c) Guía de investigación: Entregar una guía con preguntas orientadoras para que los grupos investiguen de manera organizada y enfocada en el tema.



  3. Socialización y análisis (10 min):
    a) Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase los resultados de su investigación.
    b) Análisis de la información: Guiar una discusión en la que se analicen los beneficios de una