La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Carlos de
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Desconocimiento de la tabla periódica y elementos químicos en alumnos de tercer grado de secundaria.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del problema interdisciplinar: "Desconocimiento de la tabla periódica y elementos químicos en alumnos de tercer grado de secundaria."

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la tabla periódica y los elementos químicos.

  • Planteamiento del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de la tabla periódica y su organización por número atómico, grupos y periodos.

  • Presentación de los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Realización de ejercicios prácticos para identificar elementos según su clasificación y propiedades periódicas.

  • Trabajo en grupos para investigar y adquirir información sobre un elemento químico específico y presentarlo a la clase.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

  • Planteamiento de posibles preguntas o dudas.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los concepto