La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades
Carlos de
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)
Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Desconocimiento de la tabla periódica y elementos químicos en alumnos de tercer grado de secundaria.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del problema interdisciplinar: "Desconocimiento de la tabla periódica y elementos químicos en alumnos de tercer grado de secundaria."
- Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la tabla periódica y los elementos químicos.
- Planteamiento del objetivo de la clase.
Desarrollo:
- Explicación del concepto de la tabla periódica y su organización por número atómico, grupos y periodos.
- Presentación de los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.
- Realización de ejercicios prácticos para identificar elementos según su clasificación y propiedades periódicas.
- Trabajo en grupos para investigar y adquirir información sobre un elemento químico específico y presentarlo a la clase.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.
- Planteamiento de posibles preguntas o dudas.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de los concepto