Introducción al tema y exploración de fósiles

LUIS ALBERTO ORGANISTA
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y explica la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres vivos; describe cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de fósiles
Duración: 45 minutos


Objetivo:
Los alumnos comprenderán la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado y su relación con los organismos y entornos actuales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una introducción motivadora al tema, utilizando imágenes de fósiles y preguntas que despierten la curiosidad de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos una variedad de fósiles, como conchas, huellas de dinosaurios, plantas petrificadas, etc.

    • Permitir que los alumnos exploren y observen los fósiles de manera individual o en grupos pequeños.

    • Facilitar preguntas guía para orientar la exploración, como "¿Qué forma tiene este fósil?", "¿De qué material está hecho?", "¿Cómo crees que se formó?".



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve discusión en grupo sobre las observaciones realizadas y las ideas que los alumnos tienen sobre los fósiles.

    • Resumir la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado y su relación con los organismos y entornos actuales.




Sesión 2: Proceso de fosilización
Duración: 45 minutos


Objetivo:
Los alumnos describirán cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y plantear la pregunta: "¿Cómo crees que se forman los fósiles?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar los diferentes procesos de fosilización, como la fosilización por congelación, la fosilización por sedimentación y la fosilización por sustitución mineral.