Introducción al tema de la primavera y los portadores de textos

Sarai De
Preescolar 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la primavera y los portadores de textos



  • Presentación del tema de la primavera a través de una conversación en grupo. ¿Qué saben sobre la primavera? ¿Qué cambios hay en esta estación?

  • Presentación de diferentes portadores de textos relacionados con la primavera: carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos.

  • Exploración y manipulación de los diferentes portadores de textos.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán seleccionar uno de los portadores de textos y representar gráficamente una idea relacionada con la primavera.


Sesión 2: Exploración de textos en la comunidad



  • Salida al entorno cercano de la escuela para buscar diferentes textos relacionados con la primavera. Por ejemplo, carteles publicitarios, letreros en tiendas, anuncios en el periódico, etc.

  • Observación y registro de los textos encontrados.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán seleccionar uno de los textos encontrados y representar gráficamente una idea relacionada con la primavera.


Sesión 3: Exploración de textos en otros lugares



  • Lectura de cuentos y libros relacionados con la primavera.

  • Observación de imágenes y fotografías de la naturaleza en primavera.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán seleccionar una imagen de la naturaleza en primavera y representar gráficamente una idea relacionada con ella.


Sesión 4: Consulta de libros, revistas y otras fuentes impresas



  • Exposición de diferentes fuentes impresas relacionadas con la primavera: libros, revistas, catálogos, etc.

  • Explicación sobre cómo consultar y buscar información en estas fuentes.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán buscar información en las fuentes impresas y representar