La dictadura de Antonio López de Santa Anna

Daniela Morales
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtiene conclusiones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: La dictadura de Antonio López de Santa Anna


Objetivo (PDA): Establecer las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtener conclusiones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: Poca participación de los alumnos y poca comprensión lectora.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el problema a los alumnos: "En nuestra clase de Historia hemos identificado dos desafíos: poca participación y dificultades en la comprensión lectora. ¿Cómo podemos abordar estos desafíos al estudiar la dictadura de Antonio López de Santa Anna?"

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles estrategias para abordar los desafíos mencionados.

  • Definir en conjunto las reglas de participación y escuchar atentamente a los compañeros.


Desarrollo:



  • Presentar una breve introducción sobre el contexto histórico de la dictadura de Santa Anna.

  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos como textos, imágenes y videos relacionados con el tema.

  • Cada grupo deberá analizar los recursos y discutir las características de la dictadura de Santa Anna.

  • Los grupos deberán elaborar una lista de conclusiones y plasmarlas en un póster.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su póster y compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  • Promover la participación activa de los alumnos y fomentar preguntas críticas sobre el tema.

  • Realizar una reflexión grupal sobre el trabajo realizado y la importancia de la comprensión lectora en el estudio de la Historia.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar la reflexión grupal de la sesión anterior y recor