Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Recuperar diversos relatos orales de la comunidad para escribir una versión integradora en un fanzine comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Explicar la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden promoverla.


• Realizar una dinámica de reflexión y debate sobre la inclusión y cómo se puede promover en la comunidad.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.


• Cada grupo debe seleccionar una manifestación y realizar una presentación oral frente a la clase, explicando en qué consiste y cómo promueve la inclusión.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten o participen de alguna manifestación artística inclusiva, como por ejemplo, la danza inclusiva o la música con instrumentos adaptados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas y cómo pueden contribuir a una sociedad incluyente.


• Planteamiento del proyecto comunitario: la creación de un fanzine comunitario que integre diversos relatos orales de la comunidad.


• Ex