Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos

Dany Reyes
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a sus compañeras y compañeros las instrucciones que siguió y revisa el proceso, así como su resultado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos


Objetivo (PDA): Explica a sus compañeras y compañeros las instrucciones que siguió y revisa el proceso, así como su resultado


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos llevan una mala alimentación y no saben identificar entre verduras y frutas.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al tema de la alimentación saludable.

    • Explicación de la diferencia entre verduras y frutas.

    • Actividad de identificación: Mostrar imágenes de alimentos y pedir a los alumnos que identifiquen si son verduras o frutas.

    • Discusión y explicación de las respuestas correctas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de consumir una alimentación equilibrada y saludable.

    • Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer instrucciones para preparar una receta saludable.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Breve repaso de la diferencia entre verduras y frutas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de las instrucciones para preparar una receta saludable, traídas por los alumnos.

    • Lectura y comprensión de las instrucciones.

    • Demostración práctica de la preparación de la receta en pequeños grupos, siguiendo las instrucciones.

    • Observación y apoyo por parte