Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

cristy carrillo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Objetivo (PDA): Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Características de las señaléticas y señalizaciones en espacios públicos.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (10 minutos): Se inicia la clase mostrando a los alumnos imágenes de diferentes señaléticas y señalizaciones en espacios públicos. Se les pregunta si saben qué significan y si las han observado en su entorno.

  2. Presentación del problema (10 minutos): Se plantea el problema a los alumnos: ¿Por qué es importante contar con señaléticas y señalizaciones en espacios públicos? Se les invita a reflexionar y a expresar sus ideas.

  3. Investigación (20 minutos): Los alumnos se organizan en equipos y se les proporciona material de consulta como libros, internet, folletos, etc. para que investiguen sobre la importancia de las señaléticas y señalizaciones en espacios públicos. También se les pide que identifiquen ejemplos de señaléticas y señalizaciones en su entorno.

  4. Puesta en común (5 minutos): Cada equipo comparte brevemente lo que ha investigado y ejemplos encontrados en su entorno.

  5. Reflexión y conclusiones (10 minutos): Se guía una reflexión grupal sobre la importancia de las señaléticas y señalizaciones en espacios públicos y se resumen las conclusiones obtenidas.


Sesión 2:



  1. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos): Se repasan brev