El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo PDA: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Trabajo en equipo y creatividad en los productos.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al inicio de la primera sesión para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos sobre el tema.

   
   



2. Rubrica de evaluación de proyectos creativos: Se utilizará al final de la quinta sesión para evaluar el producto final elaborado por los equipos de trabajo.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Actividad introductoria: Presentación del tema mediante una breve exposición sobre el calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Presentación del problema a atender: Trabajo en equipo y creatividad en los productos.


• Realización del cuestionario de conocimientos previos.

Desarrollo:

• Organización de los equipos de trabajo.


• Búsqueda de información sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Elaboración de una lista de preguntas para investigar en las siguientes sesiones.

Cierre:

• Puesta en común de las preguntas generadas por los equipos.


• Reflexión sobre