Introducción al concepto de números y su pronunciación

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Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales" en alumnos de Preescolar 3º, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y atendiendo al problema de pronunciación y cuenta regresiva de números.


Sesión 1: Introducción al concepto de números y su pronunciación


Objetivo: Los alumnos podrán decir la serie numérica en orden y ampliarán su rango de conteo.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y respetuoso.

    • Presentación del problema: "Hemos notado que algunos de ustedes tienen dificultades para pronunciar algunos números y también para hacer la cuenta regresiva, ¿qué podemos hacer para mejorar en estas habilidades?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Exploración de números en el entorno (10 minutos)



      • Los alumnos saldrán al patio o al aula para buscar números en diferentes objetos (puertas, ventanas, pizarras, etc.).

      • Cada alumno deberá identificar un número y decir en voz alta su pronunciación correcta.



    • Actividad 2: Ordenamiento de números (15 minutos)



      • Se mostrará una serie numérica desordenada en una tarjeta grande.

      • Los alumnos, de manera colaborativa, deberán poner las tarjetas en orden correcto y decir en voz alta la serie numérica.



    • Actividad 3: Juego de cuenta regresiva (5 minutos)



      • Se formarán parejas de alumnos.

      • Cada pareja deberá practicar la cuenta regresiva de manera lúdica, utilizando canciones, movimientos corporales, etc.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y conclusiones (5 minutos)

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