La construcción colectiva de la paz

Nayde Alvarez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del problema: Se mencionará el problema de convivencia armónica entre los alumnos y el hábito de poner apodos.

  • El docente guiará una conversación con los alumnos sobre la importancia de la paz y la convivencia armónica.

  • Actividad de sensibilización: Los alumnos dibujarán situaciones en las que se sientan en paz y felices, y se compartirán en grupo.


Sesión 2: Análisis de situaciones conflictivas (45 minutos)



  • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para analizar situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia.

  • Cada grupo compartirá una situación y se llevará a cabo una discusión en clase sobre las causas y consecuencias de dichos conflictos.


Sesión 3: Diálogo y comunicación (45 minutos)



  • El docente guiará una reflexión sobre el valor de la comunicación y el diálogo en la resolución de conflictos.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una dramatización de una situación conflictiva en la que deberán resolver el problema mediante la comunicación y el diálogo.


Sesión 4: Empatía y resolución de conflictos (45 minutos)



  • Los alumnos aprenderán sobre el concepto de empatía y su importancia en la resolución de conflictos.

  • Actividad de role play: Los alumnos se dividirán en parejas y simularán una situación conflictiva en la que deberán practicar la empatía y buscar una solución pacífica.


Sesión 5: Propuestas para enfrentar tensiones sin violencia (45 minutos)



  • Los alumnos trabajarán en grupos para idear propuestas concretas que ayuden a enfrentar tensiones sin recurrir a la violencia.

  • Cada grupo presentará sus propuestas