Actitudes y prácticas de hombres y mujeres en las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Actitudes y prácticas de hombres y mujeres en las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo: Analizar las situaciones acerca de la participación de hombres y mujeres en las actividades familiares, incluyendo el sostenimiento económico.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar estereotipos de género en las actividades familiares

• Inicio:

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y se les invita a formar un círculo.
  
  
  • Se les pregunta a los alumnos si conocen algunas diferencias en las actividades que realizan hombres y mujeres en las familias.
  
  
  • Se registra las respuestas en un papelógrafo y se hace una reflexión sobre los roles tradicionales de género.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Se forman equipos de trabajo y se les entrega una lista de actividades familiares.
  
  
  • Cada equipo deberá analizar la lista y marcar las actividades que consideren que son típicas de hombres o de mujeres.
  
  
  • Se realiza una puesta en común en la que cada equipo expone sus conclusiones.
  
  
  • Se promueve una reflexión en grupo sobre la importancia de eliminar los estereotipos de género.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Se realiza un juego de roles en el que los alumnos representan situaciones familiares en las que se rompen estereotipos de género.
  
  
  • Se les pide que reflexionen sobre cómo se sienten al romper con los roles tradicionales.
  
  
  • Se les invita a escribir en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de la igualdad de género en las actividades familiares.
  
  
  
  

Sesión 2:

Objetivo específico: Reflexionar sobre la participación económica de hombres y mujeres en