Los seres vivos y los fenómenos naturales

Dariela Morales
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Sesión 1: Exploración y planteamiento de preguntas (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de formular preguntas sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • El docente presenta a los alumnos una serie de imágenes de seres vivos y fenómenos naturales, como plantas, animales, el sol, la lluvia, etc.

    • Se les pide a los alumnos que observen las imágenes y compartan en parejas o pequeños grupos qué ven y qué se preguntan al respecto.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Cada grupo comparte algunas de las preguntas que surgieron.

    • El docente registra las preguntas en una lista en el pizarrón.

    • Se invita a los alumnos a elegir una pregunta que les llame la atención y que quieran investigar.



  3. Cierre (5 minutos):



    • El docente les recuerda a los alumnos que en la siguiente sesión llevarán a cabo una investigación para responder a sus preguntas.

    • Se motiva a los alumnos a buscar información, hacer experimentos o hablar con personas que puedan ayudarlos a obtener respuestas.




Sesión 2: Investigación y registro de datos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de buscar información y registrar los datos obtenidos durante su investigación sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • El docente revisa con los alumnos las preguntas que eligieron investigar.

    • Se les recuerda que deben buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables, así como realizar experimentos si es necesario.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos realizan su investigación