Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Tema: Reconocimiento de las letras del nombre en textos impresos y digitales.

Objetivo (PDA): Reconocer las letras de su nombre en textos impresos y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y igualdad de género.

Problema a atender: Fortalecer la identidad de los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y creación de un ambiente de confianza.
  
  
  • Actividad de motivación: Presentación de imágenes y objetos que representen diferentes profesiones y roles en la sociedad.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Conversación grupal sobre la importancia de las profesiones y roles en la sociedad.
  
  
  • Actividad práctica: Elaboración de dibujos de sí mismos representando la profesión o rol que les gustaría tener en el futuro.
  
  
  • Exposición y explicación de los dibujos realizados por los niños, promoviendo la interculturalidad y la igualdad de género.
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar todas las profesiones y roles, sin importar el género de las personas.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.
  
  
  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Buscar en su entorno objetos que contengan las letras de su nombre y traerlos a clase.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos):
  
  
  • Saludo y repaso de lo trabajado en la sesión anterior.
  
  
  • Actividad de motivación: Presentación de los objetos traídos por los alumnos que contienen las letras de su nombre.