El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
YULISSA QUIJANO- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula - 6º de Primaria
Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
PDA: Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Objetivos de la planeación:
- Reconocer los derechos de niñas, niños y adolescentes.
- Comprender el derecho a la protección de la integridad física y mental.
- Identificar las formas de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral.
- Conocer las personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Desarrollo de la planeación:
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema: "El derecho a la protección de la integridad física y mental".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por maltrato, abuso o explotación.
- Mostrar imágenes y casos reales de situaciones de maltrato, abuso o explotación, promoviendo la empatía hacia las víctimas.
- Promover la reflexión y el pensamiento crítico sobre cómo se sentirían ellos en esas situaciones.
- Presentar el problema: "Reconocimiento de los derechos de niñas, niños y adolescentes" y su relación con el tema.
Sesión 2: Identificación de formas de maltrato, abuso o e