Cuidando nuestro entorno natural

Yeni Janeth Rios
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Cuidando nuestro entorno natural


Objetivo: Promover la conciencia y la responsabilidad en los alumnos sobre la importancia de cuidar y preservar el entorno natural, a través de acciones como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios, el reciclado y reúso de materiales, y el ahorro de agua y de energía eléctrica.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



    • Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué es el entorno natural y por qué es importante cuidarlo.

    • Realizar una lluvia de ideas para recopilar las acciones que los niños ya conocen para cuidar el entorno natural.

    • Registrar las respuestas en un cartel.



  2. Introducción al problema (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: ¿Cómo podemos cuidar y preservar nuestro entorno natural?

    • Explicar que juntos buscarán soluciones y acciones para proteger el medio ambiente donde viven.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo materiales como libros, revistas, tarjetas y folletos relacionados con el cuidado del medio ambiente y la transformación responsable del entorno.

    • Pedir a los alumnos que busquen información y ejemplos de acciones que pueden realizar para cuidar y preservar el entorno natural.

    • Establecer un tiempo límite para la investigación.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Invitar a cada grupo a compartir las acciones que encontraron durante su investigación.

    • Registrar las respuestas en otro cartel.



  5. Reflexión y conclusiones (5 minutos):



    • Promover una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar y preservar el ent