Suma y resta, operaciones inversas

MIGUEL ANGEL HERNANDEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, operaciones inversas


Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y resta
Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta orientadora: ¿Qué es la suma y la resta? ¿Cómo se relacionan?

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Presentar ejemplos de situaciones problemáticas que involucren sumas y restas, y discutir en grupo cómo se relacionan estas operaciones.

  4. Realizar ejercicios prácticos en el aula para que los alumnos practiquen la suma y la resta, utilizando algoritmos convencionales.

  5. Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y la relación entre la suma y la resta.


Sesión 2:
Tema: Suma y resta con números naturales de hasta cuatro cifras
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando algoritmos convencionales.


Actividades:



  1. Repasar los conceptos de suma y resta utilizando algoritmos convencionales.

  2. Plantear situaciones problemáticas relacionadas al contexto de los alumnos que involucren sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras.

  3. Trabajar en parejas para resolver las situaciones problemáticas utilizando los algoritmos convencionales.

  4. Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos y discutir en grupo las estrategias utilizadas.

  5. Reflexionar sobre la importancia de utilizar algoritmos convencionales para realizar sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras.


Sesión 3:
Tema: Operaciones básicas
Objetivo