La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Grado: Secundaria 1º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Cadenas y pirámides tróficas

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre las aportaciones de Darwin y Wallace a la comprensión del origen de la biodiversidad.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles recursos como libros de texto, enciclopedias y acceso a Internet para que realicen su investigación.


• Cada grupo deberá investigar sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace, y cómo estas explicaciones han cambiado con el tiempo.


• Durante la investigación, los alumnos deberán tomar notas y registrar sus fuentes de información.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar un resumen de sus hallazgos y conclusiones sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Fomentar una discusión en el aula sobre cómo estos conocimientos científicos está