Introducción al proyecto comunitario y a los textos literarios

Mau Castro
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y a los textos literarios
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los textos literarios y su valor estético, para promover su lectura y elaborar comentarios críticos.



  • Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por textos literarios y por qué podrían ser importantes.



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar a los alumnos el concepto de proyecto comunitario y cómo este enfoque nos permitirá investigar y conocer los tipos de textos presentes en nuestra comunidad.

    • Explicar que, a lo largo del proyecto, los alumnos contarán con la libertad de elegir los textos que deseen leer y comentar, fomentando así su autonomía y gusto por la literatura.

    • Proyectar ejemplos de diferentes géneros literarios y analizar sus características estéticas y su impacto en los lectores.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus impresiones sobre algún texto literario que les haya gustado y justifiquen por qué consideran que tiene valor estético.



  • Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar sobre la importancia de la lectura de textos literarios y cómo esta puede enriquecer nuestra vida y nuestra comunidad.

    • Plantear el reto de identificar los diferentes tipos de textos presentes en nuestra comunidad y cómo estos pueden servir a las personas.




Sesión 2: Investigación sobre los tipos de textos presentes en la comunidad
Objetivo: Identificar los tipos de textos presentes en la comunidad, para comprender su utilidad y promover su uso.



  • Inicio (5 minutos)

    • Recordar el objetivo de la