Introducción al tema y sensibilización sobre el respeto a la naturaleza

Cristina Domínguez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo de la clase: Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre el respeto a la naturaleza (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y conversación inicial con los alumnos sobre lo que saben y les interesa acerca de la naturaleza.

    • Presentación del problema: "Tenemos un problema en nuestra escuela, algunos niños no respetan la naturaleza y no cuidan a los seres vivos. ¿Cómo podemos solucionarlo?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles a cada integrante del grupo (investigador, observador, escritor, presentador).

    • Planteamiento de preguntas guía para la investigación y discusión en grupo:

      • ¿Por qué es importante respetar y cuidar la naturaleza?

      • ¿Cuáles son los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos?

      • ¿Cómo podemos interactuar con respeto y empatía en la naturaleza?



    • Tiempo para que los alumnos investiguen, discutan y registren sus ideas en papel o en una plataforma digital, con el apoyo del profesor.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Presentación de las conclusiones de cada grupo ante el resto de la clase.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.

    • Tarea: Dibujar una situación en la que se muestre el respeto y cuidado hacia algún ser vivo.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación grupal:

    • Criterios de evaluación: participación activa, respeto hacia los demás, escucha atenta, aportes relevantes.

    • Niv