Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Los alumnos formularán preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos informativos.


• Explicar la importancia de formular preguntas para obtener información específica.


• Relacionar el tema con su vida diaria y la comunidad.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a la clase en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un tema de interés comunitario.


• Explicar a los grupos que deberán investigar sobre su tema y formular preguntas específicas.


• Entregar a cada grupo material de apoyo, como libros, revistas o acceso a internet.


• Facilitar el trabajo de los grupos, resolviendo dudas y orientando en la búsqueda de información.


• Fomentar la colaboración entre los miembros del grupo y la participación activa de todos.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá compartir sus preguntas y la información que encontraron con el resto de la clase.


• Promover la reflexión sobre la importancia de formular preguntas para obtener información relevante.


• Enfatizar el uso correcto de los signos de interrogación al formular las preguntas.


• Realizar una actividad de retroalimentación, en la que los alumnos apliquen lo aprendido formulando preguntas sobre un tema específico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de trabajo en grupo:

• Evaluación de la participación activa de los alumnos en la búsqueda de información.


• Evaluación de la colaboración y el trabaj