Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Esteban Garcia
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo PDA: Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinaria: Estudiante que enfrenta barreras arquitectónicas en la escuela.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se realiza durante el desarrollo de las actividades y permite evaluar la participación y el nivel de comprensión de los alumnos.



  2. Cuestionario de reflexión: Se aplica al finalizar las tres sesiones y permite evaluar la adquisición de conocimientos y la capacidad de análisis de los alumnos.




Planeación de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes que representen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Pedir a los alumnos que las observen y comenten en grupos pequeños qué emociones les generan y qué formas de actuar y relacionarse perciben en cada imagen.

  • Registro de las respuestas de los alumnos en una pizarra o papelógrafo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse". Mencionar ejemplos concretos para facilitar la comprensión.

  • Actividad en grupos: Pedir a los alumnos que elaboren un listado de situaciones cotidianas en las que se manifiesten diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Puesta en común de los listados en plenaria. Fo