Las tensiones en el siglo XX: El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX: El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y Equidad de género
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y el derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.


• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen cuándo se logró el derecho al voto de las mujeres en su país y si saben qué es la equidad de género.

Desarrollo:

• Presentación del problema: Los alumnos deberán investigar y analizar las tensiones que existieron en el siglo XX en relación al derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.


• Organización en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5 integrantes para trabajar en la resolución del problema.


• Investigación y análisis: Los grupos deberán investigar sobre el contexto histórico, los movimientos y luchas por los derechos de las mujeres en el siglo XX, y las tensiones que se generaron en torno al derecho al voto y ser votadas en las elecciones de 1955.


• Debate y reflexión: Cada grupo deberá debatir y reflexionar sobre las tensiones y desafíos que enfrentaron las mujeres en su lucha por el derecho al voto y ser votadas, y su relación con la equidad de género.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo deberá compartir sus conclusiones y reflexiones sobre las tensiones en el siglo XX en relación al derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.


• Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir una breve reflexión personal so