Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Expandir la creatividad del recurso musical a través del recurso literario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Motivación: Mostrar a los alumnos ejemplos de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios, ya sea través de imágenes o videos.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si alguna vez han realizado alguna creación artística a partir de un texto literario.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Seleccionar un texto literario corto para cada grupo.


• Cada grupo deberá leer el texto y analizarlo en busca de elementos que puedan ser reinterpretados en una creación artística.


• Fomentar la participación y la discusión dentro de los grupos.


• Guiar a los alumnos para que exploren con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar el texto literario seleccionado.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su creación artística ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes interpretaciones de los textos literarios y cómo estas se han plasmado en las creaciones artísticas.


• Resaltar la importancia de explorar con diversos lenguajes artísticos para reinterpretar textos literarios.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión an