Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Relacionando números con la cantidad de objetos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la actividad.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los números y su relación con la cantidad de objetos.
   
   
   • Plantear el problema: "A los alumnos les cuesta relacionar los números con la cantidad de objetos. ¿Qué estrategias podemos utilizar para ayudarles a comprender esta relación?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo una caja con diversos objetos (juguetes, lápices, cuentas, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que, en sus grupos, elijan un número del 1 al 10 y encuentren la cantidad de objetos que corresponde a ese número en la caja.
   
   
   • Observar y guiar el trabajo de los grupos, haciendo preguntas que los lleven a reflexionar sobre la relación entre el número y la cantidad de objetos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común: cada grupo comparte su número y la cantidad de objetos encontrada.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de relacionar los números con la cantidad de objetos en diferentes situaciones de la vida diaria.
   
   
   • Retroalimentación y cierre de la sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar las acciones, participación y comprensión de los alumnos durante la actividad en grupos.


2. Lis