Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

ALEJANDRA GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Objetivo: Comparar cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valorar el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de exclusión de compañeros


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre el uso del microscopio.

  3. Reflexión sobre la importancia del microscopio en el avance del conocimiento científico.


Desarrollo:



  1. Realización de una actividad práctica: "Explorando el microscopio".

    • Los alumnos se dividen en grupos y cada grupo recibe un microscopio.

    • Se les proporciona diferentes muestras biológicas (células vegetales, bacterias, virus, etc.).

    • Los alumnos observan las muestras a través del microscopio y anotan sus observaciones.

    • Se fomenta la discusión y comparación de las observaciones entre los grupos.




Cierre:



  1. Puesta en común de las observaciones realizadas por los diferentes grupos.

  2. Reflexión sobre las diferencias entre las primeras observaciones microscópicas y las actuales.

  3. Relación de las observaciones con el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.

  4. Feedback y retroalimentación sobre la actividad.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Recapitulación de lo vi