Las tensiones en el siglo XX - La Guerra del Golfo Pérsico

Helaman Godinez
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica las causas, desarrollo y desenlace de la Guerra del Gofo Pérsico (1990-1991) y la contextualiza en un escenario unipolar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - La Guerra del Golfo Pérsico


Objetivo (PDA): Ubicar las causas, desarrollo y desenlace de la Guerra del Golfo Pérsico (1990-1991) y contextualizarla en un escenario unipolar.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: "Las mejores soluciones"


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:


Inicio:



  1. Presentar a los estudiantes el problema interdisciplinar: "Las mejores soluciones".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones ante el problema planteado.

  3. Explicar brevemente el contexto histórico del siglo XX, haciendo énfasis en las tensiones geopolíticas y el escenario unipolar.


Desarrollo:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo la tarea de investigar sobre la Guerra del Golfo Pérsico.

  2. Establecer los recursos y materiales disponibles para la investigación, como libros de historia, artículos, videos, etc.

  3. Los grupos deberán investigar las causas, desarrollo y desenlace de la guerra, así como su contexto en un escenario unipolar.

  4. Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo dentro de los grupos, animando la discusión y el intercambio de ideas.

  5. Los estudiantes deben reflexionar sobre las posibles soluciones al problema planteado desde una perspectiva histórica y en relación con la Guerra del Golfo Pérsico.

  6. Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de investigación.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará sus hallazgos relacionados con la Guerra del Golfo Pérsico y su contexto en un escenario unipolar.

  2. Fomentar la discusión y el debate entre los estudiantes, promoviendo el pensamiento crítico y la argumentación fu