Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Elaborar una explicación ilustrada sobre la identidad y sentido de pertenencia del adolescente.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación de la temática a trabajar.


• Visualización de imágenes relacionadas con la identidad y sentido de pertenencia del adolescente.


• Generar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por recursos literarios y cómo pueden ser utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios, como metáfora, hipérbole, personificación, entre otros.


• Lectura de ejemplos de textos literarios que utilizan recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Análisis y discusión de los textos leídos, identificando los recursos literarios utilizados y su efecto en la expresión de las ideas.

Cierre:

• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios para expresar sensacione