Las revoluciones modernas y sus tendencias

Karina Martinez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica desde su imaginario la relevancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: La relevancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo: Identificar desde su imaginario la relevancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de revolución y ejemplos de revoluciones en la historia.

  • Introducción del problema: desarrollo analítico. Explicar que el objetivo es comprender la relevancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862 y cómo esta batalla influyó en el curso de la historia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Distribución de materiales: textos históricos, libros, imágenes y recursos audiovisuales relacionados con la Batalla del 5 de mayo de 1862.

  • Realización de una lectura en grupo de los textos seleccionados.

  • Realización de una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos deben identificar las principales causas y consecuencias de la batalla.

  • Debate en grupo sobre la importancia de la Batalla del 5 de mayo de 1862 y cómo esta batalla se relaciona con el concepto de revolución.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión individual por escrito sobre la relevancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862 y su relación con el concepto de revolución.

  • Compartir en parejas o pequeños grupos las reflexiones y discutir las similitudes y diferencias.

  • Puesta en común de las reflexi