Estudio de los números - Utilizando los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números - Utilizando los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Objetivo (PDA): Utilizar los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Rezago escolar.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (5 minutos): Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de los números y su uso en la vida cotidiana. Preguntar a los alumnos si saben qué significan los símbolos “<”, “>” y “=”.

   
   



2. Presentación de la problemática (10 minutos): Explicar a los alumnos que se ha identificado un problema de rezago escolar en el tema de comparación y ordenamiento de números. Discutir con ellos las posibles causas de este problema y cómo puede afectar su aprendizaje en general.

   
   



3. Actividad de indagación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una serie de tarjetas con diferentes números escritos en ellas. Pedirles que trabajen en equipo para comparar y ordenar los números utilizando los símbolos “<”, “>” o “=”. Después, cada grupo deberá presentar sus resultados y explicar cómo llegaron a sus conclusiones.

   
   



4. Reflexión y síntesis (10 minutos): Realizar una discusión en clase sobre los resultados obtenidos en la actividad de indagación. Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron y cómo las superaron. Resaltar la importancia de utilizar los símbolos correctamente para comparar y ordenar los números.

   
   



5. Cierre (5 minutos): Concluir la clase resumiendo los conceptos principales trabajados y reforzando el objetivo