Estudio de los números

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números

Objetivo:

A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos. Además, identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Problema a atender: Los alumnos tienen problemas para identificar las unidades y su representación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

Actividad de inicio (10 minutos):

1. El docente presentará a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 1000 de forma desordenada.


2. Los alumnos deberán ordenar las tarjetas de forma ascendente y formar una línea numérica en el suelo.

Actividades de desarrollo (30 minutos):

1. El docente presentará diferentes situaciones cotidianas donde se utilizan números (comprar en una tienda, contar objetos en una habitación, medir distancias, etc.).


2. Los alumnos, en grupos pequeños, deberán resolver las situaciones planteadas utilizando los números de la línea numérica que formaron en la actividad de inicio.


3. Los alumnos deberán contar, ordenar, representar de diferentes formas (con dibujos, con números escritos, con ábacos, etc.), interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos en cada situación.

Actividad de cierre (5 minutos):

1. Los alumnos, de forma individual, compartirán sus conclusiones y aprendizajes de la sesión.


2. El docente realizará una retroalimentación sobre los conceptos trabajados y las regularidades identificadas en los números.

Instrumentos de evaluación fo