Introducción al tema y planteamiento del problema

JUAN LANDA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la diferencia entre cambios temporales y permanentes en los materiales y su importancia en la vida diaria.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

    • Presentación del tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

    • Pregunta disparadora: ¿Alguna vez han visto un material que cambie su forma o propiedades de manera permanente? ¿En qué situaciones podemos encontrar estos cambios?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación del concepto de cambio temporal y cambio permanente en los materiales.

    • Ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen estos cambios en diferentes materiales.

    • Reflexión en grupo sobre las implicaciones de estos cambios en la vida diaria.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de tarea: Investigar ejemplos de cambios temporales y permanentes en diferentes materiales.




Sesión 2: Investigación sobre cambios temporales y permanentes (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos investigarán y ejemplificar los cambios temporales y permanentes en materiales.



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de la tarea.



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Trabajo en grupos pequeños: los alumnos investigarán ejemplos de cambios temporales y permanentes en diferentes materiales.

    • Los alumnos compartirán sus hallazgos y ejemplos con el resto del grupo.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de los cambios temporales y permanentes en