Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Yessica Viridiana Sanchez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Objetivo PDA: Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Vida saludable.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Explicar a los alumnos que hoy aprenderán a representar sus emociones y experiencias a través de dibujos y recursos artísticos.

    • Motivación: Mostrar imágenes que reflejen diferentes emociones y experiencias, y preguntar a los alumnos qué sienten al verlas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Entregar hojas de papel y materiales artísticos a los alumnos. Pedirles que dibujen una situación en la que se sientan felices y otra en la que se sientan tristes. Acompañarlos durante la actividad, orientándolos y animándolos a expresar sus sentimientos a través del dibujo.

    • Actividad 2: Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos representen diferentes emociones a través de movimientos y gestos. Guiarlos en la exploración de su cuerpo como una forma de expresión emocional.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar qué emociones y experiencias representaron.

    • Conclusiones: Resaltar la importancia de expresar y gestionar nuestras emociones de manera saludable y creativa.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que reali