La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo: Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos carecen de conocimientos acerca de cómo los seres vivos han evolucionado para crear la diversidad actual.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y cómo creen que ha surgido.


• Planteamiento de preguntas generadoras como: ¿Cuáles son las principales aportaciones de Darwin y Wallace? ¿Cómo ha cambiado la biodiversidad a lo largo del tiempo?

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos clave: biodiversidad, evolución, aportaciones de Darwin y Wallace.


• Realización de una lectura guiada sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos investiguen ejemplos concretos de cómo ha cambiado la biodiversidad a lo largo del tiempo.


• Discusión en grupos pequeños sobre los hallazgos y conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos y conclusiones obtenidas en la actividad práctica.


• Reflexión grupal sobre cómo los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente y cómo esto se relaciona con el tema de la biodiversidad y su cambio en el tiempo.


• Asignación de tar