Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Lemons of Colours
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Objetivo PDA: Descubrir nuevas formas de coordinar los movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la permanencia prolongada de los niños en casa y el incremento del sedentarismo debido al uso de dispositivos.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la actividad.

    • Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia para mantenerse activos y saludables.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Realizar una breve charla sobre la importancia de realizar actividad física para mantener una vida saludable.

    • Mostrar imágenes o videos representativos de diferentes formas de coordinar los movimientos.



  3. Actividad práctica (25 minutos):



    • Los alumnos formarán parejas.

    • Se les proporcionarán diferentes objetos (pelotas, aros, conos, cuerdas, etc.) que deberán utilizar para realizar diferentes ejercicios que requieran precisión y coordinación en sus movimientos.

    • Los alumnos podrán utilizar partes específicas del cuerpo para transportar los objetos, caminar o lanzar, fomentando así el uso alternado de manos y pies.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Los alumnos compartirán sus experiencias y dificultades durante la actividad.

    • Se realizará una reflexión conjunta sobre la importancia de la precisión y coordinación en