Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre multiplicación y división, y cómo creen que están relacionadas.


• Presentación del tema: Explicar brevemente el concepto de multiplicación y división, y destacar su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles situaciones problemáticas que involucren la división de números fraccionarios entre números naturales. Los estudiantes deben discutir en sus grupos y proponer soluciones.


• Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y discutir las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Repaso: Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, resaltando la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de ejercicios para practicar la división de números fraccionarios entre números naturales. Los estudiantes deben resolver los ejercicios de manera individual o en parejas.


• Retroalimentación: Revisar los ejercicios en conjunto, destacando los errores comunes y brindando retroalimentación individualizada.

Sesión 3:

• Aplicación en contextos reales: Presentar a los alumnos situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos (por ejemplo, reparti