Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Comprender y explicar la función de los reglamentos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos carecen de disciplina, no saben convivir entre compañeros y presentan dificultad de atención para seguir reglas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 min): Iniciar la sesión con una dinámica de grupo que fomente la participación y la cohesión, como un juego de presentación o una actividad de trabajo en equipo.


• Presentación del tema (10 min): Explicar a los alumnos que durante el proyecto comunitario trabajarán en la comparación y producción de documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares y códigos de conducta. Destacar la importancia de estos documentos para el buen funcionamiento de la comunidad.


• Actividad 1: Comparación de reglamentos (15 min): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes reglamentos escolares. Pedirles que comparen las similitudes y diferencias entre ellos, prestando especial atención a las normas de convivencia. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Actividad 2: Producción de un reglamento (15 min): Invitar a los alumnos a crear su propio reglamento de convivencia para el aula. Guiarlos en la reflexión sobre las normas necesarias para una convivencia pacífica y respetuosa. Proporcionarles una plantilla o estructura para su reglamento y animarlos a ser originales y creativos.


• Cierre (5 min): Realizar una puesta en común de los reglamentos creados por los grupos y destacar las principales normas de convivencia pr