Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


2. Presentación grupal sobre estrategias para promover la inclusión y el respeto a la diversidad en el entorno escolar.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia inclusivas.


• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de sensibilización: Proyectar un video que muestre situaciones de discriminación y racismo, y realizar una breve reflexión colectiva sobre el impacto de estas conductas en la sociedad.

Desarrollo:

• Distribución de casos reales de discriminación y racismo.


• Formación de grupos pequeños y asignación de un caso por grupo.


• Los estudiantes analizarán el caso asignado y responderán las siguientes preguntas: ¿Cuál es el problema principal? ¿Qué valores están siendo vulnerados? ¿Cómo se pueden promover la igualdad sustantiva y el respeto a la diversidad en este caso?


• Los grupos presentarán sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las conclusiones presentadas.


• Redacció