Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Eduardo Muñoz
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México


Objetivo: Asumir una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participar en acciones para promover y defender los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Violencia hacia las mujeres despliegan movimientos sociales feministas los días 8 del mes de marzo.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión e Igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

  2. Introducción al problema: Violencia hacia las mujeres y los movimientos sociales feministas.

  3. Actividad de sensibilización: Proyectar un video o presentación que muestre diferentes movimientos sociales y políticos a favor de los derechos humanos en el mundo y en México.


Desarrollo:



  1. Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán sobre los siguientes temas:
    a) ¿Qué son los derechos humanos?
    b) ¿Cuáles son los principales movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo?
    c) ¿Qué movimientos sociales y políticos por los derechos humanos existen en México?
    d) ¿Qué es el feminismo y cuál es su relación con los movimientos sociales feministas?


Cierre:



  1. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones sobre los temas discutidos.

  2. Reflexión individual: Los alumnos responderán a preguntas como: ¿Cuál es mi postura ética frente a los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos? ¿Qué acciones puedo realizar para promover y defender los derechos humanos en mi entorno?


Se