Introducción a la multiplicación y división

Emma Juanpere
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 4º sobre el tema Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Comprender el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

  • Pregunta a los alumnos si saben qué es la multiplicación y división y si han utilizado estas operaciones en su vida diaria.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del concepto de multiplicación y división a través de una explicación clara y sencilla.

  • Realización de ejemplos en el pizarrón utilizando números sencillos.

  • Preguntas y respuestas para asegurar la comprensión de los alumnos.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de la multiplicación y división en la vida diaria.

  • Asignación de tarea: Resolver problemas de multiplicación y división relacionados con situaciones cotidianas.


Sesión 2: Práctica de la multiplicación y división
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Practicar la multiplicación y división a través de problemas que implican el uso de un algoritmo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de los conceptos de multiplicación y división vistos en la sesión anterior.

  • Preguntas y respuestas relacionadas con problemas que los alumnos hayan enfrentado en su vida diaria.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Resolución de problemas de multiplicación y división en el pizarrón, utilizando números más complejos.

  • Trabajo en parejas para resolver problemas de multiplicación y división en el cuaderno.

  • Retroalimentación y c