Las revoluciones modernas y sus tendencias: Análisis de las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: Análisis de las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Objetivo (PDA): Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias


• Explicación del objetivo de la clase: Analizar y opinar sobre las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de manifestaciones históricas relacionadas con las reformas y preguntar a los alumnos qué creen que representan

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema: Análisis de textos históricos sobre las Leyes de Reforma


• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas


• Entrega de textos históricos relacionados con las Leyes de Reforma para que los grupos los analicen y discutan


• Guía de preguntas para orientar el análisis de los textos: ¿Cuál fue el contexto histórico en el que se promulgaron estas leyes? ¿Cuáles fueron las principales medidas adoptadas? ¿Cómo afectaron a la sociedad de la época? ¿Qué impacto tuvieron en la actualidad?


• Cada grupo deberá realizar un resumen del texto y preparar una presentación para compartir sus conclusiones con el resto de la clase

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de las conclusiones de cada grupo


• Debate en clase sobre las opiniones expresadas y el valor de las Leyes de Reforma en la actualidad


• Reflexión final: ¿Cómo creen que estas leyes han contribuido a la igualdad de género y a la apropiación de