Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Keily Vega
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema que abordaremos durante las siguientes sesiones. Explicarles que muchas veces no conocemos el entorno natural que nos rodea y que es importante aprender a cuidarlo y respetarlo.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes entornos naturales y preguntar a los alumnos si conocen su nombre y características. Generar una lluvia de ideas y anotarlas en el pizarrón.

  • Lectura y discusión: Leer en voz alta un texto breve sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza. Luego, abrir un espacio de discusión para que los alumnos compartan sus ideas y reflexiones.


Sesión 2:



  • Definición de conceptos: Explicar el significado de "entorno natural" y listar diferentes tipos de entornos naturales que existen (bosques, ríos, montañas, etc.). Pedir a los alumnos que tomen notas en sus cuadernos.

  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un entorno natural para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre las características y la importancia de dicho entorno. Utilizar diferentes recursos como libros, internet o revistas.

  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá compartir los resultados de su invest