Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su relación con los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su relación con los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Indagar sobre los ecosistemas locales y sus características, y concebirlos como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Actividad introductoria: Presentar a los alumnos un mapa de la localidad o comunidad y preguntarles si conocen qué es y para qué sirve un mapa. Pedirles que compartan sus ideas.


• Presentación del problema: Plantear el problema "Cuidado de los animales vertebrados e invertebrados en nuestra comunidad". Explicar a los alumnos que deberán investigar sobre los ecosistemas locales y cómo cuidar a los animales que los habitan.


• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles un animal vertebrado o invertebrado para investigar.


• Tarea de investigación: Cada grupo deberá investigar sobre las características del animal asignado, su hábitat, alimentación, cuidados necesarios, etc.

Sesión 2: Representaciones cartográficas (45 minutos)

• Reflexión sobre la investigación: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué han descubierto durante su investigación y qué les gustaría hacer para cuidar a los animales de su comunidad.


• Introducción a las representaciones cartográficas: Explicar a los alumnos qué son y para qué sirven las representaciones cartográficas. Mostrar ejemplos de mapas de la localidad o comunidad.


• Elaboración de un mapa: Pedir a los alumnos que, en grupos, elaboren un mapa de su comunidad, incluyendo los lugares donde s