Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Genesis Domenzain
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Explicación de la importancia de cuidar a la naturaleza y los problemas socioambientales que enfrentamos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos ayudar a proteger a los animales de nuestra comunidad y del mar?.



  1. Actividad de exploración (15 minutos)



  • Observación de imágenes de animales de la comunidad y del mar.

  • Diálogo en grupo sobre los animales que identifican y su importancia en la naturaleza.



  1. Trabajo en equipos (20 minutos)



  • Formación de equipos de 4-5 alumnos.

  • Cada equipo elige un problema socioambiental (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo o sobreexplotación de recursos naturales) y lo relaciona con los animales de la comunidad y del mar.

  • Los equipos investigan y discuten posibles soluciones creativas al problema elegido.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Recordatorio de los problemas socioambientales y los animales de la comunidad y del mar.



  1. Actividad práctica (25 minutos)



  • Realiz