Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: La debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo PDA: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.


• Realizar una actividad motivadora relacionada con la temática, como por ejemplo, mostrar imágenes de los eventos históricos mencionados y preguntar a los alumnos qué saben al respecto.


• Explicar el problema a resolver: ¿Por qué la joven República mexicana fue débil para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los eventos históricos mencionados (Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848).


• Cada grupo deberá utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.) para recopilar datos relevantes y generar una explicación sobre la debilidad estructural de la joven República mexicana en cada caso.


• Los alumnos deben analizar las causas y consecuencias de cada evento, así como los factores políticos, económicos y sociales que contribuyeron a la debilidad de la República.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los grupos: cad