Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Luis Alberto Contreras
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo (PDA): Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludo y conversación inicial con los alumnos.

  • Explicación del tema a trabajar: posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

  • Presentación de la metodología de aprendizaje servicio y cómo se relaciona con el tema.



  1. Actividad de sensibilización (10 minutos):



  • Realización de ejercicios de calentamiento y estiramiento para preparar el cuerpo.

  • Ejemplos de diferentes formas de movimiento y desplazamiento en espacios cerrados y abiertos.



  1. Desarrollo de habilidades motrices (25 minutos):



  • Organización de diferentes estaciones con obstáculos y retos de movimientos.

  • Los alumnos deberán desplazarse por las estaciones, adaptando sus movimientos y fortaleciendo su lateralidad.

  • Se les animará a descubrir nuevas formas de moverse y realizar diferentes direcciones y velocidades.



  1. Reflexión y cierre (5 minutos):



  • Diálogo grupal sobre la experiencia de adaptar los movimientos y descubrir nuevas formas de moverse.

  • Destacar la importancia de fortalecer la lateralidad, coordinación, equilibrio y motricidad gruesa.


Atender al problema:



  • Durante el desarrollo de la actividad, se prestará especial atención a los alumnos que presenten falta de coordinación, lateralidad, equilibrio y motricidad gruesa.

  • Se les proporcionará