Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Karina Martinez
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende al acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de la formación de un Estado nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 2º para la asignatura de Historia: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo: Comprender el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Fomentar la comprensión lectora


Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de "gestas de resistencia" y "movimientos independentistas".

  • Breve exposición sobre la importancia de la lectura y la escritura en el proceso de comprensión de los acontecimientos históricos.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Entrega de textos relacionados con la Revolución de Independencia.

  • Lectura individual de los textos y subrayado de las ideas principales.

  • Trabajo en equipo para responder a preguntas de comprensión lectora sobre los textos.

  • Discusión en grupo sobre las respuestas y puesta en común.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de la lectura y la escritura en la comprensión de la Revolución de Independencia.

  • Puesta en común de las reflexiones.

  • Asignación de lectura complementaria para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Rememoración de la sesión anterior y repaso de la importancia de la lectura y la escritura en la comprensión histórica.

  • Presentación de la lectura complementaria asignada.

  • Realización de una activid